লেখালেখির এক বিশেষ পর্ব = Subtext Assignment

1. সবগুলো লেখা পড়লাম। দু'একজন ছাড়া কেউই আসলে কি কারনে এই এক্সসারসাইজ দেয়া হলো তা নিয়ে ভাবতে চাননি। 
2. প্রায় সকলের লেখা পড়ে মনে হলো যার যার ব্যক্তিগত জীবন, আত্মজীবনী, কিংবা কনফেশন শুনছি। 
3. সাবটেক্সট অর্থ - একটা সরল কথার ভেতর দিয়ে গভীর কথার ইশারা দেয়া। পাশের ছবিটা দেখুন! 
4. লেখক হিসাবে আপনার প্রথম কাজ - "অন্যের জীবন-কে" কল্পনার ভেতর দিয়ে যাপন করা। 
5.  গভীর কল্পনার সাহায্য নিয়ে অজানা চরিত্রকে বিশ্লেষণের চেষ্টা খুবই কম।
6. কারো নিজের লেখার ভুল ব্যাখ্যা হয়েছে মনে হলে - লিখে জানান। 
7. কল্পনা শক্তি উদ্দীপিত করার একটাই উপায় - পাঠ করুন। যেকোনো কিছু - গল্প, কবিতা, উপন্যাস, নাটক, প্রবন্ধ। 
8. কল্পনার বিস্তারের জন্য অনুবাদের কাজে হাত দিন।
9. আমরা খুব তাড়াতাড়ি এই কল্পনা-বিমুখতা থেকে মুখ ফেরাবো।  
   

এখানে প্রাপ্ত সকল লেখা নিয়ে সংক্ষিপ্ত রিভিউ দেয়া হলো।

1. নাসরিন - কল্পনা নেই। নিজের কথা দিয়ে পরিপুর্ন। আমিত্বকে ছাড়িয়ে উঠতে হবে। 
2. দীপম - কল্পনা নেই। নিজের কথা দিয়ে পরিপুর্ন। তবে মাঝে মাঝে দারুন সব উপমা এসেছে। ভালো লেখা আসছে - মনে হচ্ছে আমার কাছে। 
3. ফাহিম - কল্পনা নেই। নিজের কথা দিয়ে পরিপুর্ন। সমাজবিজ্ঞানের গবেষণা করার সময় উত্তরদাতা যেমন প্রশ্নকারীকে তার প্রশ্নের জবাব দিচ্ছেন। নিজেকে প্রকাশ করার ইচ্ছা নেই। চিন্তার জাল ছড়িয়ে ছিটিয়ে। 
4.  ফারজাদ -  কল্পনা নেই। নিজের কথায় পরিপুর্ন।
5. নীলিমা - কল্পনা নেই। যা আছে তা কেবল "কনফেশন"। এবং আরো কনফেশন। 
6. নিকিতা - কল্পনার প্রাচুর্য রয়েছে। এটাই এবারে পাওয়া সেরা লেখা। কল্পনা, স্টাইল, কাব্যালংকার, উইট, পট পরিবর্তন, খিস্তি (সামান্য একটু - এটাতেও পরিমিতিবোধ আছে), নানা রকম চরিত্রের আনাগোনা। বেশ উপভোগ করলাম। 
7. ওবায়দুর রহমান - কল্পনার বিপ্রতীপে এই লেখা। সমাজ যা যা শিখিয়েছে তাই হয়তো সত্য ভেবে নিয়েছেন। মেকানিকাল, আনইমোশনাল, এবং বিতর্ক-হীন সহমত সন্ধানী কথার সমষ্টি।  
8. প্রনব - শুধুই নিজের কথা। আমি এবং আমাকে। কিন্তু এই আমি তো আপনার সৃষ্টি নয়!
9. রাফায়েতুল্লাহ - পুরো লেখা জুড়ে "কনফেশন", "কনফেশন", আর "কনফেশন"। তবে লেখার মধ্যে একটা চরিত্র উঁকিঝুঁকি দিচ্ছে। কল্পনার অভাবে চরিত্রটা ফুটে উঠলো না।
10. সায়র - অতি সহজ করে নিজের পরিচয় ব্যক্ত হয়েছে। কল্পনা নেই। অতি সহজ করার ফলে গভীরতাও নেই। 
11. সুজানা - কল্পনা নেই। নিজের কথায় পরিপুর্ন।
12. তানভীর - অনেকটা কল্পনা আছে। কিন্তু সেটাও আত্মকথা-কে কেন্দ্র করেই। 
13. জীবন - বিচ্ছিন্ন ভাবনা গল্পের আকার নিতে পারেনি। কল্পনা নেই - সীমিত শব্দে নিজেকে উপস্থাপন করা হয়েছে। এই লেখার সর্বমোট ১০৮ টি শব্দের মধ্যে ৯ বার "অভিনয়" কথাটি ব্যবহৃত হয়েছে। অবশিষ্ট ৯৯ টি শব্দে অবশিষ্ট চিন্তার প্রকাশ। ফলে, ভাবনাগুলো সম্পুর্নতা পায়নি। 
14. ইশতিয়াক পুরণ - মনে হলো শুন্যস্থান পুরন করা কিছু বাক্য। কল্পনা কোথায়? নিজের জগতের বাইরে অসংখ্য জগত আছে - সেখানে প্রবেশ করতে হবে। 

Soft and Hard Skills for Professional Development + সফট ও হার্ড স্কিল

গতকাল সোমবার আমরা তিনটি বিষয় নিয়ে কাজ করেছি। বিগত কোনো এক ক্লাসে নিকিতা আজম জিজ্ঞেস করেছিলেন কোন পদ্ধতিতে উপন্যাসের বর্ননাকে নাটকের সংলাপে আনা যায় কিনা। এর প্রেক্ষিতে গতকাল আমরা চারটি পদ্ধতি ব্যাবহার করি।

1. প্রথমে আমরা Great Expectation এর পুরো সামারি পড়ে ফেলি। 
2. আমরা চরিত্রগুলোকে আলোচনা করি।
3. মূল উপন্যাসের প্রথম অধ্যায় থেকে বেশ খানিকটা পড়ে নেই। 
4. সবশেষে আমরা একটি ড্রামাটাইজড ভার্সন থেকে কিছু অংশ পড়লাম। সেই অংশে আমরা দেখলাম - (১) কিভাবে বর্ননা-কে সংলাপে রুপ দেয়া যায়; (২) কিভাবে একটি চরিত্র তার নিজের একশনকে বর্ননা করে যায় - এর ফলে নাটকীয় সংলাপ এবং পারিপার্শ্বিক বর্ননা মিলে যায়। ফলে মঞ্চের সংক্ষিপ্ত সময়কালের মধ্যে বর্ননার ব্যাবহার করা যায়। 

ক্লাসের অংশ হিসেবে গতকাল আমরা সফট ও হার্ড স্কিল আলোচনা করি। লেখালেখি সংক্রান্ত একটি বিজ্ঞাপন আমরা বিশ্লেষণ করে দেখি কিভাবে একই কাজের অংশ হিসেবে অনেকগুলো স্কিল দরকার হয়। এর মধ্যে ভাষা সংক্রান্ত প্রসঙ্গ বিশেষভাবে উল্লেখ করা হয়েছে। এই বিজ্ঞাপনটি টিকা-মন্তব্য সহকারে গ্রুপ-মেসেঞ্জারে দেয়া হয়েছে। 

আমাদের দ্বিতীয় উপন্যাসের নাম ছিলো A Passage to India। এই উপন্যাসের মূল চরিত্রদের অর্ধেক ভারতীয় আর বাকী অর্ধেক ইংরেজ। কলোনিয়াল পিরিয়ডের এই উপন্যাসের মূল চরিত্র ডাঃ আজিজ। এর ফিল্ম ভার্সনে ভিক্টর ব্যানার্জী অভিনয় করেছিলেন। এই ক্লাসিক ফিল্মটি দেখার আগে অবশ্যই মূল উপন্যাস পড়ে নেয়া উচিত। এই পর্যন্ত ৩টি উপন্যাসের সংক্ষিপ্তসার দেয়া হয়েছে। বাকী আরো ২টির সংক্ষিপ্তসার এ সপ্তাহে দেয়া হবে। এই সংক্ষিপ্তসারগুলো পড়া জরুরী কারন এর উপর ভিত্তি করে কয়েকটি সংলাপ-রচনা টাস্ক দেয়া হবে। 

সবশেষে আমরা ইংরেজী সংক্রান্ত কোন কোন আন্তর্জাতিক পরীক্ষা আছে তা দেখে নেই। উল্লেখ্য যে এসব পরীক্ষার কথা সবাই জানলেও কারো একাউন্ট খোলা হয়নি । আমরা একটি একাউন্টও খুলে নেই। 

Reading Review of Heat and Dust

Writing a reading review is the FINEST way to record your thoughts and make sure that all the details is well-implanted in your mind. Here is a reading report on Heat and Dust submitted by Nasrin Sultana. I have made slight changes to make it sound better. তবে এটাও বলে রাখা ভালো যে এধরনের রিভিউ ৩০০-৫০০ শব্দের মধ্যে হলে ভালো হয়।

Reading Report of Heat and Dust

First of all, the summary of "Heat & Dust" made me feel that I can visualize the characters, space, and theme. When I was reading this text, I didn't stop reading to check the dictionary to understand new words because reading just made me feel connected with the text. Besides, after completing reading, I just found some unknown words and realized that I should note these down for myself. I am eager to share these words with my fellows. 

নতুন শব্দগুলো এর আগের এক পোস্টে দেয়া হয়েছে ।

Our Works in Class Today

1. Scripts based on Sonnet-18 was returned with extensive comments to each writer. 
2. We then shifted to a Writing Task based on the summary of the Novel "Heat and Dust." This writing practice shows that some of the participants find it difficult to write dialogues between characters. প্রায় সকলেরই আগ্রহ - বর্ননার মাধ্যমে ঘটনাকে ব্যাখ্যা করা। 
   
3. Finally, we completed the first 50 words of the vocabulary list. A printout of the 100 words were provided. Students first read out 5 words each, and then we went through a discussion of words and used them in sentence. শব্দগুলোকে উচ্চারন করে পড়তে বলা হয়েছে। অর্থ মুখস্থ করার কোনো প্রয়োজন নেই।
4. In addition, I discussed the topic of using folk-oriented language in playwriting and suggested reading T. S. Eliot's "Tradition and Individual Talent." The name of কবি জসিমউদ্দিন also came up as he is considered by literary scholars as the quintessential poet of the folk-tradition. 
5. It was also mentioned in the class that major Modernist Bengali Poets starting from 1930s till 1990s were hugely influenced by T. S. Eliot's ideas about tradition. Names of বুদ্ধদেব বসু, সুধিন্দ্রনাথ দত্ত, জীবনানন্দ দাস, শামসুর রাহমান, এবং সৈয়দ হক came up who were also trained through their acquaintance (পরিচয়) of Anglophone poetry and had been directly influenced by Eliot's theory of Tradition and Individual Talent.
6. Finally, I gave the names of six Novels which will be used as writing Prompts of short plays. The novels are: (a) Heart of Darkness; (b) Tess of the d'Urbervilles; (c) Great Expectations; (d) Moby Dick first chapter; (e) Passage to India + Howard's End.  
7. The above novels will be given to class as summaries in ONE class and will be given to 5 groups. The 3-member groups will discuss the theme and storyline of their selected Novel and then they will write dialogues. 
8. এই সপ্তাহ থেকে এসাইনমেন্ট দেয়া শুরু হবে। ডেড-লাইনের পর কোনো অবস্থাতেই এসাইনমেন্ট নেয়ার তারিখ পরিবর্তন করা হবে না।
9. একটি ছোটো পরীক্ষার মধ্য দিয়ে ৫ জন English Language Fellow নির্বাচন করা হবে। এই গ্রুপটি আরো নিবিড়ভাবে English (reading+writing+listening+speaking) প্র্যাকটিস করবেন। টার্গেট থাকবে বিভিন্ন আন্তর্জাতিক পরীক্ষায় অংশগ্রহন। 

Course 402 Submissions

Class Works 

• Several types of writing 
• 3 based on picture 
• 3 based on Short Story / Novel
• 2 Based on Myth

Assignments

• 1 play based on a short story (story needs to be approved before scripting0
• 1 play based on a news published on a Newspaper (local/foreign) prior approval needed
• 1 Play translation

Exams

• Midterm exam - one Short play based on a Poem (unseen) + One play on a given Prompt
• Final Exam = One play based on a Storyline and prompt + One play based on a Poem 
• Both Midterm and Final exam will contain short responses on Playwriting Techniques.

Final Play Submission

• One Full Play of minimum 30 minutes - maximum 45 minutes.
• This play will be a Researched play based on published accounts, non-fiction, historical account.
• The materials will be supplied by the course tutor and the materials has to be returned after the completion of writing. 

    

Three Women and their Artist Husbands - Sonali Dasgupta, Protima Bedi, Sylvia Plath

Difficult words submitted by Fariha

1. Eloped = প্রেমে পড়ে একসাথে পালিয়ে যাওয়া (রোমিও-জুলিয়েট একসাথে Elope করার পরিকল্পনা করেছিলো)
2. Saddened = দুঃখিত হওয়া। Verb of 'Sad.'
3. Fertility shrine = যে মন্দিরে/দরগাহে সন্তান-প্রার্থনার জন্য মানুষ যায় 
4. Acquainted  = পরিচিত হওয়া 
5. Exorcise = ভুত তাড়ানো 
6. Pilgrimage = পবিত্র স্থানে তীর্থযাত্রা 
7. Gravely = গম্ভীরভাবে / সিরিয়াসলি 
8. Miscarriage was induced = কৃত্তিমভাবে ঔষধ প্রয়োগ করে Miscarriage ঘটানো। কাজেই, induced মানে "কৃত্তিমভাবে ঘটানো"।
9. Thematically similar = বিষয়বস্তুর দিক থেকে একই রকম

These words have been collected from the summary of Ruth Prawar Jhabvala's 1965 novel Heat and Dust. On Monday, we shall practice a few dialogues based on the storyline of this interesting novel. 

Nasrin Sultana has also sent a few words and meanings. I have made little adjustments to some of the meanings. 

1. The house, uninhabited and decaying, fails to impress the narrator = The house, জনমানবশুন্য আর ক্ষয়ে যাওয়া, fails to impress the narrator.
2. Pomp and splendor = জাঁকজমক আর রোশনাই 
3. Saddened = ওপরের লিস্টে দেয়া হয়েছে 
4. Fertility shrine = ওপরের লিস্টে দেয়া হয়েছে 
5. Exorcise = ওপরের লিস্টে দেয়া হয়েছে 
6. Pilgrimage = ওপরের লিস্টে দেয়া হয়েছে 
7. Despising everything to do with India =  ভারত নিয়ে যা কিছু আছে তার প্রতি বিতৃষ্ণা বোধ করা 
8. Dejected = দুঃখে একেবারে ভেঙে পড়া

Grant Proposal & Other forms of Writing

Grant Proposal লেখার কিছু প্রস্তুতি রয়েছে। আজ আমরা গ্রান্ট প্রপোজাল লেখার কিছু বিষয় আলোচনা করেছি। পাশের ছবিতে মূল আলোচ্য বিষয় যা নিয়ে আমরা আজ কথা বললাম, তার উল্লেখ করা হল। আজকের আলোচনায় যেসব ডকুমেন্ট দেখানো হয়েছে, সেগুলো প্রিন্ট কপি আগামী ক্লাসে সরবরাহ করা হবে। বাজেট নিয়ে পূর্নাঙ্গতর আলোচনার জন্য আরেকটা দিন দরকার। অনলাইন-এর মাধ্যমে নিকিতা, ওবায়দুর, সুজানা, এবং ফারিহা সংযুক্ত হয়েছিলেন। তাঁদেরকে ধন্যবাদ জানাই। আমাদের মেসেঞ্জার গ্রুপে ১০০ শব্দের লিস্ট দেয়া হবে। সবাইকে লিস্টটা পড়ে দেখার অনুরোধ করা হলো। সবাইকে বিশেষভাবে বলা হয়েছে যাতে তারা দুটি জিনিস সবসময় সাথে রাখেনঃ (১) নোটবুক, (২) New English Third (ed. Rhodri Jones)। 

আজ একইসাথে আমরা কিছু প্রয়োজনীয় লেখালেখির উদাহরন নিয়ে কথা বলেছি। এগুলোর একটি সংক্ষিপ্ত তালিকা এখানে - (১) উত্তর-পত্র - যেখানে থিসিস-স্টেট্মেন্ট দিয়ে শুরু করতে হয়; (২) থিসিস পেপার বা রিসার্চ আর্টিকেল; (৩) Professional Writing - যেমন Project Management Report, Rapporteuring, Case Studies, Business Proposal, Grant Proposal etc. (৪) সবশেষে সৃজনশীল লেখালেখি যেমন, নাটক, ছোটগল্প ইত্যাদি। প্রসঙ্গক্রমে আমরা থিসিস পেপার বা রিসার্চ আর্টিকেল এর ফরম্যাট নিয়ে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করেছি - যেখানে আমরা কিভাবে Bibliography লেখা যায় তা নিয়ে কথা বলি। APA, MLA এবং Chicago Stylesheet দেখার জন্য বলা হয়েছে। সংক্ষিপ্ত হ্যান্ডআউট পরবর্তী ক্লাসে দেয়া হবে। Grant Proposal এর জন্য স্যাম্পল Terms of Reference (ToR) গ্রুপ মেসেঞ্জার-এ দেয়া হয়েছে। 

আগামী ক্লাস থেকে আমরা বেশকিছু লেখালেখি (বাংলা + ইংরেজী) প্র্যাকটিস করতে যাচ্ছি। এই সিরিজ অব রাইটিং প্র্যাকটিস ক্লাসগুলোতে সবার উপস্থিতি বাঞ্ছনীয়। 

ও হেনরি (গল্প থেকে নাটক), শেক্সপীয়রের ১৮ নং সনেট, A Movable Feast, এবং অন্যান্য

গতকালের সেশনে আমরা কয়েকটি কাজ করতে পেরেছি। এগুলোর লিস্ট দেয়া হলো।

1. প্রথমেই বিগত একটি ক্লাসের লেখা সবাইকে ফেরত দেয়া হয়। ওই লেখাটি ছিল কোনো একটা ছিবি বা লিফলেট বা বই থেকে উদ্দীপনা হিসাবে দেখে তার অপর একটা লেখা তৈরী করা। সর্বমোট ১০ এর মধ্যে সর্বোচ্চ প্রাপ্ত নম্বর ছিলো ৪.৮। 
2. আমরা শেক্সপীয়রের ১৮ নং সনেট আবার পাঠ করি। এই পাঠের ওপর ভিত্তি করে একটি ডায়ালগ বা মনোলগ লিখতে বলা হয়। লেখাটি মার্কিং এর জন্য গ্রহন করা হয়েছে। 
3.  ও হেনরি - র ছোটগল্প The Furnished Room পাঠ করার পর এর নাট্যরূপ পড়ার জন্য ফটোকপি দেয়া হয়। 
4. একটি সংক্ষিপ্ত প্রশ্নপত্র দেয়া হয় যেখানে ছাত্র-ছাত্রীরা কয়েকটি অলঙ্কারের ব্যবহার নিয়ে উত্তর দেন। একটি প্রশ্ন ছিল - লেখালেখির উদ্দেশ্য কি তা নিয়ে বলার জন্য। উত্তরসমূহের মধ্য দিয়ে প্রতীয়মান হয় যে লেখালেখির দৈনন্দিন ব্যবহার সম্পর্কে কেউই খুব একটা সচেতন নন। প্রায় সবার কাছেই লেখালেখির অর্থ গল্প-কবিতা-উপন্যাস লেখা এবং এটা থেকে জীবিকা অর্জন করা। এই প্রসঙ্গে উল্লেখ করা হয় যে আগামীকাল (বুধবার) প্রফেশনাল রাইটিং এর অংশ হিসাবে আমরা Grant Proposal Writing প্র্যাকটিস করবো। 
5. সবাইকে সর্বাবস্থায় সার্বক্ষনিকভাবে New English Third এবং একটি নোটবুক সংগে রাখার জন্য অনুরোধ করা হয়েছে। 
6. প্যারিস সংক্রান্ত একটা উক্তি ভুলভাবে করেছিলাম - সঠিকটি ছবিতে উল্লেখ করা হল। প্যারিস নিয়ে কারো আগ্রহ থাকলে হেমিংওয়ের ছাড়াও নীরদ মজুমদারের "পুনশ্চ পারী" বইটিও পড়তে অনুরোধ করছি। আর তাও না সময় হলে এই গানটি শুনুন - "Last time I saw Paris / Her heart was warm and gay / No matter how they change her / I'll remember her that way."

এছাড়াও ওবায়দুর রহমান-এর অনুরোধে SOP (Statement of Purpose) সংক্রান্ত কিছু বিষয় আলোচিত হয়েছে। 

SOP (Statement of Purpose) এর ভিন্ন নাম Statement of Interest. MA, MFA, MPhil, PhD লেভেলে পড়াশুনা করতে নীচের বিষয়গুলো প্রস্তুত করা প্রয়োজন।

1. TOEFL (Reading + Writing + Speaking + Listening) = ১২০ এর মধ্যে ১০৫ বাঞ্ছনীয়। 
2. GRE (Analytical Writing 2 Essays + Verbal Reasoning + Quantitative Reasoning)
3. SOP বা স্টেট্মেন্ট অব পারপাস সাধারনত ৭০০-১৫০০ শব্দের মধ্যে হবে। 
4. Research Paper (published or uploaded on Academia.com) = 2000 - 4000 Words
5. Research Proposal - 1500 words.
6. Academic Resume - maximum 2.5 pages.
7. Acting / Direction / Design Portfolio (অনলাইন বা ওয়েবসাইট হওয়া বাঞ্ছনীয়) = এখানে থাকতে পারে ছবি, ১-২ মিনিটের রেকর্ডিং, স্ক্রিপ্ট, এবং অন্য অনেক কিছু। 
8. সবশেষে এটাই বলা দরকার = Read read read = Bengali  & English Novels Poems Stories Plays.
9. নবাব ফয়জুন্নেসা রচিত "রুপজালাল" উপন্যাসটি নিয়ে অনেকেই আগ্রহ প্রকাশ করেছে। কাব্য এবং গদ্য মিলিয়ে এ এক আশ্চর্য লেখা।  

Works - WORKS - Works

1. বিগত মার্কিং-ক্লাসওয়ার্ক ফেরত দেয়া হবে।
2. গত কয়েকটি ক্লাসের বিষয়বস্তুর অপর ভিত্তি করে দুই-পৃষ্ঠা ছোট-প্রশ্নের একটি মার্কিং-ক্লাসওয়ার্ক নেয়া হবে। এর বিষয়বস্তু হবে - কবিতায় এবং শেক্সপীয়রের ১৮নং সনেটে চিত্রকল্প ব্যবহার মেটাফর, এলিগরি, সিনাকডোচি, আইরনি, এবং সিম্বল - এর নাটকে ব্যাবহার। 
3. দুটি ভিন্ন কবিতা দেয়া হবে - যার ওপর ভিত্তি করে অনু-নাট্য লেখার চেষ্টা করব। এই বইয়ের কবিতা হক-রুস্টিং এর ওপর ভিত্তি করে একটি নাট্য-ভাবনা তৈরী করতে চাই। যারা আগ্রহী, তারা কবিতাটি পুনঃপাঠ করুন।
4. নাটকের চরিত্র কিভাবে তৈরি হবে তার ভাবনা ।
5. সবাইকে তাঁদের New English Third বইটি সাথে আনার অনুরোধ করা হলো। 
6. যারা তাঁদের কোর্সের অংশ হিসাবে নাটক অনুবাদ করার কথা ভাবছেন - তারা অনুবাদ বিষয়ে কথা বলতে পারেন। অনুবাদের জন্য কোন নাটকের নামের সাজেশন প্রয়োজন হলে জানান।

নাট্যকারদের জন্য এক ডজন টিপস (বের হয়েছিলো The Guardian পত্রিকায় ২০০৮ সালে)

1. সর্বদা গল্প বলুন-লিখুনঃ People tell stories all the time. Look for them and you'll soon start spotting them everywhere, from newspapers to snatches of overheard conversation. গল্পগুলো আপনার চারপাশে ছড়িয়ে আছে - খবরের কাগজে, কানে আসা কোনো কথোপকথনে, ময়-মুরুব্বির গল্পে, ইতিহাসের পাতায়। 
2. নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন - "আচ্ছা, আমার গল্পটা আসলে কি? Ask yourself what your story is. You could try summarising it in a sentence or two and sticking it by your desk, so you can keep it in mind.
3. লেখালেখি-কে অভ্যাসে পরিনত করুনঃ Get into the habit of writing. If you're short on time, try writing little but often.
4. যতবার পারেন কাটাকাটি করুনঃ Overwrite, then cut. তবে ভুলেও বলে দিবেন না যেন, সবশেষ সত্যটা আসলে কি। 
5. কেউ অবচেতনে লেখে, কেউ প্ল্যান করে বেশি (আপনি কোনটা?) Some tend to write subconsciously, some tend to plan more. Do whatever works for you.
6. আপনার চরিত্রদের একটা কঠিন সমস্যা সমাধান করতে দিনঃ Give your main character obstacles to overcome. He/she should have changed by the end of the play, if only fractionally. নাটকের শেষে কিছুটা হলেও তাঁর পরিবর্তন চাই। 
7. আপনার চরিত্ররা কি চায়? কি উদ্দেশ্য তাঁদের? প্রতি দৃশ্যেই তাঁদের এই চাওয়া-পাওয়া পরিবর্তন হতে পারেঃ What are your characters' wants and objectives? These might change from scene to scene.
8. আপনার চরিত্রদের জীবনের চেয়েও বড় মাপে দেখুন! আঁকুন! Make your characters extraordinary or larger than life in some way.
9. আপনার চরিত্রদের সাবটেক্সট কি সেটা বোঝার চেষ্টা করুন। মনে রাখবেন মানুষ সাধারনতঃ যা বলতে চায় তা কখনোই মুখে বলে না - কিংবা, যা ভাবছে, তার ঠিক উল্টো কথাটাই বলে! Think about the subtext of your characters and remember that people often don't say what they want to say - or say the opposite of what they think. 
10. 
    আপনার চরিত্রদের সামনে বসিয়ে "হট-সিট" করুন। আপনি নিজেই এক চরিত্র হয়ে অন্য আরেকজনকে প্রশ্ন করতে দিন!  You might find it useful to "hot seat" your characters. Assume of one of your characters and get someone to ask you questions about yourself.
11. লেখা শেষ হলে - উচ্চারন করে পড়ূন। Read your play out loud to yourself. 
12. লেখা শেষ - ভাবার কোনো দরকার নেই। কয়েকদিন রেখে দিন - ভুলে যান। আবার পড়ুন, আবার এডিট করুন। Don't rush your script to the editor/instructor. Put it on shelf for a day or two, then have another look at it and ask yourself whether you're happy with it.
    
13. গত বছরের নাট্যকারদের কাছ থেকেও কিছু টিপস পাবো বলে আশা রাখি। 
14. পরবর্তী টিপস-টা হবে - কিভাবে এফেক্টিভ ডায়লগ লিখা যায় তার কিছু বিষয়।